Class Culture Construction
湛江市博雅學校小學部班級文化建設
班級文化是校園文化的重要組成部分，是一個班級班風、學風建設的重要體現，優秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力。和諧融洽與富有特色的班級文化建設不但美化育人環境，增強學生的班級榮譽感與責任心，也成為學校的一道亮麗風景線。
班級文化
在小學部周太潤校長的號召下，小學部德育處精心組織，各班級在為期一個月的班級文化建設活動中各顯神通，老師與孩子們齊上陣，齊心協力裝扮最美班級。
現在走進每一間教室，躍然于眼前的是一個個設計精美、色彩亮麗、富有個性的教室布置，班級文化之美令人贊嘆不已。在師生們的巧手裝扮下，各班環境面貌煥然一新，教室里的每一塊墻壁都會說話，每一處角落都有教育意義，教室變得更加整潔、美觀與溫馨，并且富有班級文化特色。
一間教室就是一幅唯美的畫卷，一個班級就是一個溫馨舒適的大家園。一個故事，一種文化，多種教育，多重思考。
為了創設良好健康的班級文化，營造積極進取的育人環境，每位班主任都花費了不少心思，他們重視在新學期中學生努力的方向，關注學生成長的點點滴滴，用不同形式展示學生的風采。在這用心的班級文化建設中，凝聚了各班主任對孩子們的期待，期待他們能夠在如此美麗的環境下靜心學習，奮力前行，勇攀高峰。
“美”的教育滲透在班級文化建設的各個方面，教室布置合理優雅，物品擺放整齊有序，版面設計新穎獨特，圖書角、綠化角、衛生角的特色文化精彩紛呈。讓我們一起來欣賞老師與同學們共同努力的杰作！
一走進教室，映入眼簾的便是蘊含班級特色的主題文化白板墻，由中隊名、作品展、班級風采、防疫主題宣傳欄、喜迎國慶與黨的二十大宣傳欄等幾大板塊構成，各班的奇思妙想精彩紛呈，展現出班級特有的精神風貌與文化風采。
低年級的可愛風撲面而來，蜜蜂家園、動物王國、海洋小屋、智慧森林、皮卡丘、大熊貓等充滿了童趣與活潑氣息，有趣而溫馨，符合低年級學生的身心特點，更貼合孩子們的內心世界。
中高年級的逐夢中隊、海豚中隊、繁星中隊、“星辰大?！?，以及“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膿P帆中隊等等，充滿了少年感與拼搏氣息，緊跟時代步伐，踏上新時代新征程，少年強則國強，激勵學生煥發積極昂揚的精神狀態。
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再仔細一瞧，學生那筆走龍蛇的墨寶書畫令人嘆為觀止，那色彩斑斕的繪畫作品盡顯孩童真性情，那照片墻上的成長掠影溫暖了流年歲月！
公告欄上是課程表、班級名單、值日安排表等常規布置，但心靈手巧的師生們仍能將它裝飾得與眾不同。一條條班級公約是老師與學生達成的“默契”！
課程表：我們學習有計劃
作息表：我們生活有規律
班委安排：
人盡其才，取長補短，
張揚個性，人人是人才
班級公約：我們齊心協力
值日表：維護班級，人人有責
圖書借閱表：我們熱愛閱讀
小組評比欄上各處都是孩子們日積月累，努力拼搏的痕跡！
課堂表現評比
課后作業評比
紀律評比
衛生評比
每天一評
每月一評
這就是
博雅的評比欄
每個班的評比欄都別具風采！
今天你喝水了嗎
我愛喝水
每天8杯水
補充人體必需的水分
有利于稀釋血液
有益于新陳代謝
對皮膚保濕潤澤
還可以通便哦
教室一隅必有圖書角。書香馥郁的“圖書角”是孩子精神的港灣，埋頭于書海，點亮學子心中的明燈。 綠意盎然的“植物角”讓班級這塊育人之田吐露芬芳，讓孩子們身入“溫馨家園”。
“我說我班”樂享環節
學生賦予教室靈魂，朝夕相處的教室就在心中，每班的小講解員如同小導游，把本班的班級文化一一介紹給來參觀的領導與老師，甜美自豪的聲音中，一面墻、一個角落、一塊展板、每一處教室的文化都是鮮活生動的。
班級文化像一根紐帶，把學生的理想與班級的愿景緊緊聯系在一起，使每個學生產生班級歸屬感和榮譽感。
班級文化所塑造的共同的班級精神和奮斗目標，聚集起班級的群體意識，學生自覺地把自己的思想感情、行為動機與班級整體緊密聯系起來，自覺與班級的整體發展保持一致。由表及里，知行合一。
每個班級都有自己的亮點和創意，各年級班主任與老師齊參觀，在活動參與中學習，在相互學習中進步，成長與快樂同收獲！
? ? ? 班班有特色，班班皆精彩，此次評比活動展現了各班獨樹一幟的特色和風采。各班主任和同學們用智慧的頭腦、勤勞的雙手描繪了一幅幅屬于自己班級的藍圖，將他們的才藝和積極向上的精神融入教室的每個角落。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，班級文化是一個班級的靈魂，有形的環境與無聲的文化有機結合，創造出了一片有生命感的班級文化天地，讓學生在無聲的熏陶、感染和鞭策中受到教育，春風化雨樂成長，潛移默化凈心靈。
? ? ?文化發聲，德育無痕，愿孩子們在班級文化的熏陶下，在有愛的博雅校園中鷹擊長空，魚翔淺底，譜寫人生新篇章！
?博雅那么美，我們一起去看看！
（校園VR全景掃碼看）
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